[教師研習] 運用生活素養卡進行體驗為本的社會情緒學習(SEL)

前進校園

2025-08-29

研習概述

本研習是由板橋扶輪社全額贊助、花蓮縣臨床心理師公會協辦之方案——發展體驗為本的兒少生活素養課程，推動社會情緒學習(SEL)——的教師研習部分。

旨在提供教師運用 「生活素養卡」 及體驗為本的教學方法，將社會情緒學習（SEL）融入班級經營與課程中。透過具體案例與實作示範，教師將能：

1. 了解SEL的核心概念與在學校教育中的應用價值。

2. 掌握生活素養卡作為教學工具的設計思維與實際用法。

3. 學會以體驗式學習活動，引導學生從理解到實踐生活素養，培養長期可運用的社會與情緒能力。

4. 參與研習的導師可選擇1項生活素養能力，安排本研習的授課講師群進班進行示範教學活動，並於課後與導師進行延伸教學的討論，協助教師將學習內容融入班級經營。

研習目的

台灣正面臨少子化與青少年人際互動不足的挑戰。2023年新生兒數再創新低，孩子缺乏同儕互動，影響其人際與情緒發展。同時，青少年每天平均花費超過3小時於社群媒體，傾向線上溝通，導致情感連結淺薄、情緒覺察與管理能力下降。更值得關注的是，青少年自我傷害與自殺比例近年持續上升，顯示心理壓力與情緒調適問題亟需被正視。而社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）已被證實能提升學生的心理韌性。

社會情緒學習（SEL）提出的五項核心能力，雖能協助教師規劃課程並培養學生的社交與情緒技能，但其概念對中小學生而言往往過於抽象，不易記憶與理解，也就難以讓學生在課後進行實踐。因此，需要一個以學習者為中心、讓學習者能學會的架構，將SEL轉化為學生可理解、可操作、並能應用於生活情境的知識與行為模式。

生活素養卡正是這樣的有效工具。它透過貼近生活的語詞與具體行為描述，幫助學生更容易學習並內化這些能力，進而在日常生活中真正活用。

什麼是生活素養卡

這是一套針對兒童與青少年核心能力所設計的引導工具，協助學生在面對生活中的各種情境時，發展出具備自我調節與社會互動的關鍵素養。生活素養卡的十項能力，依其性質可分為三大類：

• 為人：傾聽與回應、情緒控制、愛人如己

• 處事：主動積極、有效行動、促進合作

• 解題類：分析思考、概念思考、注重細節與尋求資源

本研習將協助老師理解這十種能力背後的核心觀念，學習如何運用生活素養卡於課堂與班級經營中，並實際體驗其在活動設計與互動引導上的應用方式，以及與社會情緒學習（SEL）的五大核心能力的關聯。

參與本次研習的教師，可進一步申請由本團隊進班服務。老師可從生活素養卡裡的十項兒少生活素養能力中，挑選一項作為實施主軸，我們將進班進行示範教學，協助您看見如何將生活素養融入班級經營，並有效提升學生的社會情緒能力。

研習對象

願意在本學期推動社會情緒學習(SEL)相關教學的教師，每梯次30位，共120位。

執行梯次、時間與地點以及報名課程代碼

四個梯次，每梯次2.5小時。報名請連結全國教師在職進修資訊網，輸入課程代碼查詢，並直接在進修網上進行報名。

• 第一梯次 2025/9/3 下午13:30-16:00 花蓮市中原國小3樓會議室。課程代碼：5212239

• 第二梯次 2025/9/17 下午13:30-16:00 花蓮市明義國小4F創課教室。課程代碼：5207811

• 第三梯次 2025/9/24 下午13:30-16:00 富里鄉東里國小2F圓形教室。課程代碼：5207225

• 第四梯次 2025/10/8 下午13:30-16:00 萬榮鄉西林國小舒陽館。課程代碼：5228923

活動內容

報名方式

請連結全國教師在職進修資訊網，輸入課程代碼查詢，並直接在進修網上進行報名。

經費贊助

本研習由板橋扶輪社全額贊助。